نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 استادیار
2 استادیار، گروه آموزش معارف اسلامی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
چکیده
کلیدواژه‌ها
موضوعات
عنوان مقاله [العربیة]
نویسندگان [العربیة]
إن النظر إلى الدورات المتخصصة من أجل خلق مواقف تعلیمیة هو نهج تمت الموافقة علیه والترحیب به دائمًا فی الأوساط التعلیمیة. وفی هذا الصدد یهدف البحث الحالی إلى معرفة أنواع التشبیهات والتشبیهات القرآنیة من أجل استخراج نموذجها الوصفی والحصول على الدلالات التعلیمیة ذات الصلة بالمقررات الأدبیة. ولتحقیق هذا الغرض ونظراً لتعدد جوانب هذا المقال، فإن منهج البحث عبارة عن مزیج من الخطوات الوصفیة الظاهریة فی مرحلة الإشارة إلى الآیات القرآنیة وتحلیل وترمیز البیانات باستخدام أسلوب استراتیجیة قاعدة البیانات مع برنامج MAXQDA فی ثلاثة أقسام: الترمیز المفتوح، الترمیز المحوری، الترمیز الانتقائی وطریقة الاستدلال من الأساسیات فی قسم الدلالات التعلیمیة للمقررات المتخصصة. قام الباحثون أولاً بقراءة کاملة لجمیع آیات القرآن الکریم ثم قاموا بترمیز البیانات المستخرجة وتصنیفها وتصنیفها واستخدام النموذج النهائی المستخرج لاستنتاج الدلالات التعلیمیة. وتشیر نتائج البحث إلى وجود 112 رمزا مفتوحا تتعلق بالأمثال والأمثال فی آیات القرآن الکریم، مصنفة على شکل 4 رموز اختیاریة: بشریة، علمیة، دینیة، وبعثیة. یتم تقسیم الفئات الأربع المذکورة أعلاه إلى ستة رموز أساسیة فی الخطوة التالیة. ثم تم استخراج هذه البیانات وتحلیلها للمقررات الأدبیة فی قسمین: تحلیل البیانات الأدبیة القرآنیة والتحلیل التلوی للبیانات التربویة.
کلیدواژه‌ها [العربیة]
)